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Taller sobre uso de la aplicación GeoGebra CAS para clases de matemática.
Mg. Adriana Favieri1, Lic. Roxana Scorzo2, Dra. Betina Williner3.
1Docente Investigadora. DIIT. UNLaM. 2Docente Investigadora. DIIT. UNLaM. 3Docente Investigadora. DIIT. UNLaM.
El 1ro de Agosto de 2019 se llevó a cabo con una duración de dos horas y media el “Taller sobre uso de la aplicación GeoGebra CAS para clases de matemática” organizado por el Departamento Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas (DIIT) y a cargo de las docentes de dicho departamento: Adriana Favieri, Roxana Scorzo y Betina Williner.
El taller se organizó en el marco del proyecto de investigación “Dispositivo móvil como recurso didáctico en la enseñanza del Análisis Matemático”. En éste se realizaron pruebas pilotos con algunos cursos de la asignatura usando la aplicación GeoGebra CAS para diversos temas. El avance tecnológico es innegable, el acceso a teléfonos móviles está al alcance de todos; es algo que abarca todas las áreas de nuestras vidas, incluida la educación. Estos dispositivos constituyen herramientas que nos permiten acercar el uso de la tecnología al aula prescindiendo de internet y de laboratorios con computadoras. Con el fin de extender estas prácticas a todos los profesores de la universidad, se consideró oportuno ofrecer un taller sobre uso de la aplicación mencionada para las clases de matemática.
El objetivo general del taller fue presentar el uso de la aplicación GeoGebra CAS a los docentes de matemática de las asignaturas del ciclo básico de las carreras de Ingeniería y Arquitectura del DIIT. Los objetivos específicos fueron:
• Contribuir a la toma de conciencia sobre las aplicaciones móviles de matemática para su uso en clase.
• Analizar los usos didácticos de la aplicación GeoGebra CAS en clases de matemática.
Asistieron al taller un promedio de 40 profesores de distintas materias del ciclo básico y del curso de ingreso a las carreras de Ingeniería.
Se dividió la exposición en tres bloques:
• Marco conceptual
• Recursos para el ingreso
• Generalidades de GeoGebra
En el primer bloque se explicó brevemente en qué consiste el marco de referencia m-learning o aprendizaje móvil, sus ventajas y desventajas. Luego se mostraron las diferentes funcionalidades en el aprendizaje de los dispositivos como computadoras, tablets, notebooks y celulares. Se finalizó el bloque con pautas para el diseño de actividades con uso de la App de GeoGebra, clasificación de las mismas y ejemplos de cada una.
En el segundo bloque se presentaron aplicaciones para geometría plana y en el espacio con el uso de la App. Se mostraron distintas actividades siguiendo la clasificación dada en el bloque anterior y se les brindó a los asistentes videos en YouTube para completar la información.
El último bloque estuvo destinado a que los asistentes utilicen la App con distintos comandos y herramientas. Se fueron explicando las características y funcionalidades de la App y se brindaron ejemplos para que los profesores pudieran trabajar en el momento. También hubo un espacio destinado a mostrar la web de GeoGebra, cómo registrarse en la misma y cómo aprovechar la cantidad de recursos disponibles.
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