V Encuentro MEP del DIIT-UNLaM

Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas (DIIT)

Universidad Nacional de la Matanza (UNLaM)

Dra. Bettina DONADELLO ⁽¹⁾, Lic. Patricia Viel, ⁽²⁾ Mg. Miriam BARONE, ⁽³⁾ Dra. Patricia Ynsfran ⁽⁴⁾

⁽¹⁾ Secretaria de Investigaciones. DIIT UNLaM, ⁽²⁾ Docente Investigadora. DIIT UNLaM, ⁽³⁾ Docente Investigadora. DIIT UNLaM, ⁽⁴⁾ Docente Investigadora. DIIT UNLaM

El día 22 de septiembre de 2023, se ha llevado a cabo el V Encuentro MEP (Mejora de las Estrategias Pedagógicas y Didácticas) del DIIT-UNLaM, en el Auditorio José Martí. Organizado y ejecutado dentro del marco del Programa de Investigación Mejora de Estrategias Pedagógicas de la Secretaría de Investigaciones y Posgrado del Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas de la Universidad Nacional de la Matanza.

La Dra. Bettina Donadello, Secretaria de Investigaciones del DIIT y Directora del Programa de Investigaciones MEP, hizo la apertura agradeciendo en nombre de las autoridades del DIIT y de La UNLaM. La finalidad del Encuentro versó en brindar algunos avances y resultados de las investigaciones 2023 y visibilizar la convocatoria para el año 2024.

Los objetivos del programa de investigaciones MEP son:

I. Construir conocimiento en el campo de la formación de profesionales de las carreras de Ingeniería y Arquitectura en el Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas de la Universidad Nacional de La Matanza.
II. Establecer los lineamientos que guían el marco del desarrollo de los proyectos que se elaboran en el DIIT.
III. Articular el desarrollo de las distintas acciones pedagógicas propuestas.
IV. Investigar sobre nuevos métodos de enseñanza – aprendizaje de Ingeniería y Arquitectura.
V. Mejorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje.
VI. Integrar a las diferentes cátedras al desarrollo de proyectos, con la correspondiente transferencia de resultados.
VII. Innovar en los dispositivos de acompañamiento pedagógico y tutorial

Posteriormente, las Mg. Miriam Barone, y la Lic. Patricia Viel, ambas coordinadoras del equipo de la Secretaría, profundizaron sobre las líneas de Mejora de la Ingeniería y/o de la Arquitectura y de Acompañamiento Pedagógico y Tutorial.

Los resúmenes de los trabajos expuestos quedaron reflejados en las presentaciones que los concurrentes pudieron apreciar mediante imágenes, fotos con registros de las actividades y acciones relevantes de los avances.

Es así, como en el marco de la temática propuesta, los docentes investigadores realizaron sus exposiciones, con intercambios respecto de trascender la mirada meramente clásica de la enseñanza. A su vez, surgieron diálogos con el público donde se observaron los saberes ampliados y las nuevas estrategias tecnológicas.

A continuación, se detallan los proyectos presentados y representantes de los equipos:

Cuadro: Detalle de las investigaciones avances y exposiciones del encuentro

Nombre del Proyecto	Dirección - Expositores
Habilidades Matemáticas Digitales vinculadas a Recursos Didácticos con Tecnología	Favieri, Adriana / Williner, Betina / Scorzo, Roxana
La tecnología disruptiva del Metaverso y sus potencialidades en el ámbito ingenieril y educativo	Trigueros, Artemisa
Análisis de accesibilidad académica para el desarrollo de acciones tendientes al fortalecimiento de la inclusión de alumnos con discapacidad visual y auditiva en las carreras de Tecnicaturas en Desarrollo Web y de Aplicaciones Móviles	Gioia, Cintia
Interpretaciones y representaciones del tiempo en el espacio. Propuesta para una didáctica de la historia de la arquitectura.	Londoño, Roberto
La comunicación oral en IPA: una competencia de creciente utilidad en el contexto laboral internacional	Saraceni, Ana / Danunzio, Gabriela / Sucheki, Miryam
Las singularidades de aprendizaje: Cómo interpretarlas para facilitar la inclusión en el aula de Inglés en la UNLaM	Saraceni, Ana / Konicki, Barbara / Andrade, Claudia
La evaluación en MIeL. Aspectos multidimensionales e integración tecnológica	Suárez, Graciela / Miriam Barone
Identificación de nodos potenciales de articulación en la carrera de ingeniería informática de UNLaM	Aubin, Verónica
Evaluación de la eficiencia para el desarrollo de aptitudes de la metodología de aula invertida en un curso de ingeniería basado en código	Bettachini, Victor

Cabe destacar, que en el Encuentro participaron otros docentes con incumbencia en el tema y estudiantes becarios, así como otros alumnos en búsqueda de nuevos conocimientos. Los cuales fueron: Habilidades matemáticas, El metaverso, fortalecimiento de la inclusión de alumnos con discapacidad visual y auditiva en las carreras de Tecnicaturas en Desarrollo Web y de Aplicaciones Móviles, Didáctica de la historia de la arquitectura, Competencia de creciente utilidad en el contexto laboral internacional, Facilitar la inclusión en el aula de Inglés en la UNLaM, Evaluación en MIeL, Nodos potenciales de articulación en la carrera de ingeniería informática y la Evaluación de la metodología de aula invertida en un curso de ingeniería basado en código, entre otros.

Tras unas fructíferas horas de exposiciones en un auditorio colmado de concurrentes, se dejaron plasmadas las líneas de investigaciones con construcción de nuevas técnicas pedagógicas enseñanzas/aprendizaje, didácticas, acciones y estrategias de innovación tecnológicas. Esto da cuenta de la magnitud de los objetivos puestos en marcha del programa y lo que se logró en base a ellos.

En un contexto académico de divulgación de métodos, desarrollos de trabajos, e innovación de dispositivos, entre otros de relevancia, las Ing. Andrea Vera y la Lic. Laura Pepe invitaron a los docentes-investigadores a publicar en la Revista ReDDI. Este encuentro tiene como misión la idea de continuar difundiendo las investigaciones e invitar a los docentes y alumnos a seguir construyendo conocimiento y promover más avances en la comunidad científica.

Finalmente, la Mg. Mabel Zanga compartió profundas reflexiones sobre la vinculación entre la investigación y los avances tecnológicos, cerrando con palabras alusivas e integradoras que resonaron en todo el auditorio.